Kategorie: Elektrotechnik

Am Freitag, den 16. Januar 2026, machten sich 13 Schülerinnen und Schüler der BG12 Elektrotechnik und der FOS12 Elektrotechnik der Friedrich-Dessauer-Schule Limburg zusammen mit ihrem Lehrer auf den Weg zur Technischen Hochschule Mittelhessen (THM) nach Gießen.

Ziel des Besuchs war es, einen realistischen Eindruck vom Studium der Elektro- und Informationstechnik zu bekommen und den Hochschulalltag kennenzulernen.

Nach der Ankunft am InfoCenter im Gebäude A22 wurde die Lerngruppe von der Zentralen Studienberatung begrüßt. Dort erfuhren unsere Schülerinnen und Schüler zunächst, wie ein Studium an der THM aufgebaut ist, welche Voraussetzungen man mitbringen sollte und welche Möglichkeiten sich nach dem Studium ergeben.

Anschließend durften unsere Lernenden eine echte Hochschulvorlesung besuchen. In der Vorlesung „Elektrotechnik 1“ bei Prof. Dr. C. Schröder bekamen sie einen Eindruck davon, wie anspruchsvoll und zugleich interessant der Stoff an der Hochschule ist. Besonders auffällig war der Unterschied zum Schulunterricht, da die Inhalte deutlich schneller und eigenständiger vermittelt wurden.

Um 10:15 Uhr ging es dann ins Messtechnik-Labor. Dort zeigte Dipl.-Ing. S. Fjodorow verschiedene Messgeräte und Versuchsaufbauten. Die Schülerinnen und Schüler konnten erfahren, wie theoretisches Wissen praktisch angewendet wird.

Ein weiteres Highlight folgte um 11:30 Uhr mit der Vorstellung des EM-Scanphones durch Dipl.-Ing. K. Aschenbrenner. Dabei wurde erklärt, wie elektromagnetische Störungen gemessen und analysiert werden können – ein Thema, das vor allem im Hinblick auf moderne Technik und Industrie sehr interessant ist.

Zum Abschluss gingen alle gemeinsam in die Mensa, wo die Schülerinnen und Schüler sich stärken und gleichzeitig einen Eindruck vom studentischen Alltag auf dem Campus gewinnen konnten.

Der Besuch an der THM Gießen war für alle Beteiligten sehr informativ und hilfreich. Unsere BG- und FOS-Schülerinnen und -Schüler können sich nun besser vorstellen, wie ein Studium im Bereich Elektrotechnik abläuft und ob dieser Weg für sie in Frage kommt. Die Exkursion war somit eine wertvolle Ergänzung zum Unterricht und eine gute Unterstützung bei der Berufs- und Studienorientierung.

Einblick in moderne Sicherheitstechnik und industrielle KI

Die Klasse BG11 Elektrotechnik sowie die Auszubildenden im zweiten Ausbildungsjahr zur Elektronikerin bzw. zum Elektroniker für Betriebstechnik durften sich über den Besuch eines Mitarbeiters der Firma SICK freuen.

Im Mittelpunkt des spannenden Vortrags von Herrn Arin Gharibian stand die Vorstellung moderner Sicherheitstechnik für Maschinen und Anlagen. Die Teilnehmenden erhielten praxisnahe Einblicke in Sicherheitslösungen, die den sicheren und effizienten Betrieb in der Industrie gewährleisten.

Besonders beeindruckend war die Vorstellung von Anwendungen der künstlichen Intelligenz im industriellen Umfeld. Am Beispiel der innovativen Kameratechnik von SICK wurde anschaulich gezeigt, wie KI-basierte Systeme zur Qualitätssicherung und Prozessoptimierung beitragen.

Der Besuch bot den Auszubildenden wertvolle Impulse und praxisorientierte Einblicke für ihre zukünftige Tätigkeit im Bereich der Automatisierung und Sicherheitstechnik.

Gemeinsam mit dem 2. Ausbildungsjahr der Elektroniker für Energie- und Gebäudetechnik sowie der 11. Klasse des Beruflichen Gymnasiums Elektrotechnik hatten wir die Gelegenheit, einen Blick hinter die Kulissen der Schaltgerätefertigung bei ABB in Heidelberg zu werfen.

Vor Ort erhielten wir spannende Einblicke in die Herstellung und Funktionsweise moderner Schaltgeräte – von der Planung über die Produktion bis hin zur Qualitätskontrolle. Besonders beeindruckend war, wie präzise und automatisiert die Fertigungsprozesse ablaufen und wie viel Know-how hinter jedem einzelnen Bauteil steckt.

Ein weiteres Highlight: das gemeinsame Mittagessen in der hauseigenen Kantine – ein schöner Abschluss eines rundum gelungenen Besuchs.

Ein herzliches Dankeschön an ABB Heidelberg, insbesondere an Herrn Klein und Herrn Friedrich, für die tolle Organisation und die interessanten Einblicke in die Praxis!

Im Rahmen eines schulformübergreifenden Projekts haben Schülerinnen und Schüler der Berufsfachschule Elektrotechnik (BFS), des Beruflichen Gymnasiums (BG) sowie Auszubildende im zweiten Ausbildungsjahr zum Elektroniker für Betriebstechnik erfolgreich gemeinsam an der Entwicklung eines Lernträgers für die Steuerungstechnik gearbeitet.

Das Projektziel war die Konzeption und Fertigung von 10 praxisnahen Lernträgern, die künftig im Unterricht zur Veranschaulichung und Anwendung von Steuerungstechniken sowie für Messaufgaben eingesetzt werden. Dabei wurden die Aufgaben klar verteilt: Die BFS übernahm die Planung und Anfertigung der mechanischen und elektrischen Hardwarekomponenten. Die Auszubildenden zum Elektroniker für Betriebstechnik waren für die zeichnerische Darstellung und die detaillierte Planung zuständig. Die Schülerinnen und Schüler des Beruflichen Gymnasiums kümmerten sich um die Entwicklung und Fertigung der elektronischen Komponenten. Zum Schluss arbeiteten alle als EIN Team zusammen.

Das Projekt förderte nicht nur das fachliche Know-how der Beteiligten, sondern auch Teamarbeit, Kommunikation und die praxisnahe Anwendung theoretischer Kenntnisse – über drei verschiedene Schulformen hinweg. Ein gelungenes Beispiel für zukunftsorientierten berufsbildenden Unterricht.

Den Schülerinnen & Schülern der BFS, die nach ihrer Ausbildung die FDS nun verlassen werden, wünschen wir für ihren weiteren Lebensweg viel Erfolg und alles Gute.

Die Industrie entwickelt sich ständig weiter – besonders im Bereich Automatisierung und Robotik. Ein spannendes Beispiel ist die Firma ABB, ein führender Hersteller von Industrierobotern. Heute kann man Roboter nicht mehr nur klassisch über einen Bildschirm programmieren, sondern auch mithilfe von „Virtual Reality“ (VR). Das macht die Arbeit nicht nur moderner, sondern auch einfacher und sicherer.

Im Rahmen eines Schulprojekts an der Fachoberschule für Elektrotechnik haben wir, zwei Schüler der 12. Klasse, uns mit genau diesem Thema beschäftigt. Wir wollten folgende Fragen klären: Wie lässt sich ein Industrieroboter von ABB mithilfe einer VR-Brille programmieren? Welche Vorteile bietet diese Methode gegenüber klassischen Programmierverfahren?

Die Firma ABB stellt sogenannte Industrieroboter her, die in vielen Bereichen wie der Autoproduktion, Verpackung oder Montage eingesetzt werden. Diese Roboter arbeiten sehr genau und schnell. Damit sie genau wissen, was sie tun sollen, müssen sie zuerst programmiert werden.

Früher – und häufig auch heute noch – erfolgt(e) die Programmierung von Industrierobotern auf klassischem Weg: mit einem sogenannten „Teach-Pendant“, einer Art Fernbedienung mit Bildschirm, oder über spezielle Software wie „RobotStudio“. Dabei gibt man dem Roboter Bewegungsdaten und Koordinaten vor, also genaue Anweisungen, wie er sich im Raum bewegen soll. Diese Methode ist jedoch oft zeitaufwendig, erfordert technisches Fachwissen und bringt gewisse Risiken mit sich – vor allem, wenn der Roboter im realen Umfeld getestet werden muss.

Durch die Entwicklung von Virtual Reality ist inzwischen ein moderner und innovativer Weg entstanden, um Roboter zu programmieren. ABB bietet die Möglichkeit, Roboter in einer virtuellen Umgebung zu steuern – mithilfe einer VR-Brille, zum Beispiel der „Meta Quest“ oder „HTC Vive“. Eine VR-Brille ist ein Gerät, das man wie eine große Brille aufsetzt und das eine computergenerierte 3D-Welt anzeigt, in der man sich bewegen und mit virtuellen Objekten interagieren kann.

Die Programmierung mit VR funktioniert dabei in mehreren Schritten: Zuerst setzt man die VR-Brille auf und taucht in eine virtuelle Werkstatt oder Fabrik ein. Dort kann man den virtuellen Roboter sehen, mit den Controllern „anfassen“ und bewegen. Diese Bewegungen werden automatisch gespeichert und in ein Roboterprogramm umgewandelt. Anschließend lässt sich das Verhalten des Roboters direkt in der virtuellen Umgebung testen – ganz ohne Unfallgefahr. Wenn alles passt, wird das fertige Programm auf den echten ABB-Roboter übertragen.

Die Vorteile dieser Methode liegen auf der Hand: Sie ist sicher, da es keine Gefahr für Mensch oder Maschine gibt. Sie ist intuitiv, sodass auch Einsteiger schneller lernen können. Bewegungen lassen sich direkt vormachen, was den Prozess beschleunigt. Es kommt zu keinen Maschinenstillständen, weil alles virtuell abläuft. Außerdem können mehrere Personen gleichzeitig in der virtuellen Umgebung arbeiten, was die Teamarbeit verbessert.

Die Programmierung von ABB-Robotern mit VR-Brillen ist ein großer Schritt in Richtung Zukunft der Industrie. Sie macht die Arbeit mit Robotern sicherer, einfacher und moderner. Besonders für Ausbildung und Planung in der Industrie 4.0 bietet diese Technologie viele neue Möglichkeiten. Vielleicht wird es in Zukunft sogar möglich sein, Roboter komplett ohne Programmiercode zu steuern – allein durch Gesten und natürliche Bewegung in der virtuellen Realität.

(Projektbericht von Florian und Leo, Klasse: 12B FOS

Die Absolventen der Elektronik-Ausbildung haben einen wichtigen Meilenstein erreicht: Sie haben ihre Ausbildung erfolgreich abgeschlossen und sind nun bereit, in die Berufswelt einzutreten. Ihre Ausbildung war geprägt von einer praxisorientierten dualen Ausbildung in den Unternehmen und theoretischen Kenntnissen, die sie in den Unterrichtseinheiten der Friedrich-Dessauer-Schule in Limburg erlangten.

Durch diese Kombination aus praktischer Erfahrung und fachlichem Wissen haben die Absolventen ein solides Fundament erworben, das sie bestens auf die Herausforderungen der Elektronikbranche vorbereitet. Während ihrer Ausbildung konnten sie nicht nur ihre technischen Fähigkeiten weiterentwickeln, sondern auch ihre Leidenschaft und Begeisterung für Elektronik unter Beweis stellen. Besonders hervorzuheben sind die innovativen Projekte, mit denen sie sich in der Branche ausgezeichnet haben.

Der engagierte Einsatz und die hohe Motivation der Absolventen wurden von ihren Ausbildern und Lehrkräften gleichermaßen anerkannt. Mit diesen Eigenschaften und dem umfangreichen Fachwissen sind sie nun bestens gerüstet, um die komplexen Anforderungen der Elektronikindustrie zu meistern und mit neuen Ideen und Lösungen einen positiven Beitrag zu leisten.

Für die Absolventen beginnt nun ein spannendes Kapitel ihrer beruflichen Laufbahn. Die Türen zur Elektronikbranche stehen ihnen weit offen, und sie können mit Zuversicht in ihre Zukunft blicken.

Wir gratulieren herzlich und wünschen allen Absolventen alles Gute und viel Erfolg auf dem weiteren beruflichen Weg.

Am Freitag, den 17.01.2025, besuchten Schüler der Fachoberschule und des beruflichen Gymnasiums der Friedrich-Dessauer-Schule (FDS) die Technische Hochschule Mittelhessen (THM) in Gießen. Der Besuch ermöglichte einen praxisnahen Einblick in das Studium und die Arbeitsweise an einer Hochschule und förderte das Verständnis für ingenieurwissenschaftliche Inhalte.

Teilnahme an einer Vorlesung

Nach einer kurzen Begrüßung durch Vertreter der THM und einer Einführung in den Fachbereich Elektrotechnik nahmen die Schüler an einer Vorlesung des 2. Semesters teil. Die Inhalte der Vorlesung, die sich mit Grundlagen der Elektrotechnik befassten, gaben den Teilnehmenden einen Eindruck davon, wie das Lernen und Lehren an der Hochschule gestaltet ist. Die theoretischen Ansätze wurden durch anschauliche Beispiele aus der Praxis ergänzt.

Experimente im Labor der THM

Ein Highlight des Besuchs war der Aufenthalt im Labor der THM, wo die Schüler die Gelegenheit hatten, praktische Versuche durchzuführen. Unterstützt durch Fachpersonal und Dozierende der Hochschule arbeiteten sie mit modernen Geräten wie dem Oszilloskop, dem Frequenzgenerator und dem Multimeter. Ziel der Experimente war es, Spannungsverläufe zu messen, Frequenzen zu analysieren und grundlegende Schaltungen zu überprüfen. Durch die eigenständige Arbeit mit professionellem Equipment wurden theoretische Kenntnisse direkt in die Praxis umgesetzt.

Besuch der Lernfabrik

Zum Abschluss des Besuchs besichtigten die Schüler die Lernfabrik der THM. In dieser hochmodernen Einrichtung wird eine realitätsnahe Produktionsumgebung simuliert, die innovative Technologien und Automatisierung vereint. Die Teilnehmenden erhielten eine Führung, bei der die Prozesse der Fertigung, Robotik und Steuerungstechnik vorgestellt wurden. Besonders beeindruckend war die Demonstration von intelligenten Lagerlogistiksystemen, die auf die Anforderungen der Industrie 4.0 ausgerichtet sind.

Fazit

Der Besuch der THM Gießen bot unseren Schülern eine wertvolle Möglichkeit, den Hochschulalltag kennenzulernen und Einblicke in aktuelle Entwicklungen im Bereich Elektrotechnik zu gewinnen. Die Kombination aus Theorie, Praxis und innovativen Technologien war nicht nur lehrreich, sondern auch motivierend für die weitere schulische und berufliche Laufbahn. Ein besonderer Dank gilt der THM für die freundliche Aufnahme und die Organisation eines abwechslungsreichen und informativen Programms.